Päämiehet saattavat vaatia suosituksia, kun ne siirtyvät toiseen työhön tai hakevat apurahaa. Yksilöt voivat myös kirjoittaa päällikölle suosituksia kirjeenvaihtajalle, joka nimeää hänet koulun hallintojohtajan palkintoon tai muuhun tunnustukseen. Suosittelukirjojen laatimisen haaste päämiehille on yhteenveto saavutuksista, jotka saattavat olla melko pitkiä. Haluat myös humanisoida kirjeen, jotta se ei ole luonteeltaan jatkokelpoinen luettelo saavutuksista.
$config[code] not foundAmmatillisen kontekstin luominen
Kirjoittaessasi kirjeen alussa, luo suhde ehdokkaaseen ja kääri siististi ymmärtämään hänen vastuunsa. Saatat esimerkiksi ilmoittaa, että palvelet piirin välisessä komiteassa yhdessä kolmen muun pääjohtajan kanssa, joiden tehtävänä on parantaa valtion valtuuttaman testauksen tuloksia. Kirjeessä saattaa olla sanottu: ”Olen havainnut, että viimeisten kolmen vuoden aikana olen havainnut Julie Cantorin työskentelemään hänen koulupaikansa, Tall Pine Middle Schoolin kanssa, parantamaan kokonaistuloksia 18 prosentilla. lausunnot lisää arvoa.
Hallinnollisen osaamisen kuvaaminen
Päälliköiden odotetaan koordinoivan monimutkaisia tehtäviä, jotka liittyvät koulun talouteen, oikeudellisiin velvoitteisiin, suhteisiin koulun johtokuntaan, henkilöstön tarpeisiin ja muihin hallinnollisiin tehtäviin, North Carolina Public Schoolsin mukaan. Ennen kuin käsittelet päämiehen vivahteisempia kykyjä ja ominaisuuksia, kuvaile hänen hallintotasonsa tasoa. Käytä mahdollisuuksien mukaan erityisiä esimerkkejä päämiehen ammattikokemuksesta. Voit esimerkiksi ilmoittaa: ”Dr. Cantor valvoo yli 75 opettajan henkilökuntaa, mikä johtaa viikoittaisia koulujen koko henkilöstön kokouksia priorisoida, käsitellä ja ratkaista viime vuoden valtion budjettileikkauksiin liittyviä haasteita. Viime vuonna koulu toimi yhteistyössä alueyritysten kanssa uuden tietokoneluokan rahoittamiseksi. ”
Päivän video
Syöttää sinulle SaplingVahvistavat intohimoa opiskelijoille
Joillakin päämiehillä on maine heidän toimistojensa holingista, irti heidän opiskelijaväestöstä. Suositusasiakirjassa voi kuvata ehdokkaan innostusta oppilaiden, opiskelijayhteisön rakentamisen ja yksittäisten opiskelijoiden tarpeiden ratkaisemiseen liittyvien haasteiden ylittämisessä. Suositus voi ilmoittaa: ”Rouva Cantor kävelee kampuksella päivittäin lounaalla, puhuessaan opiskelijoiden kanssa ja pyytämällä palautetta siitä, miten koulu voidaan tehdä paremmin. Hän välittää intohimoisesti oppilasjoukkojen osallistumisen vähentämistä ja viettää usein lisää aikaa kehittääkseen riskialttiita opiskelijoita.
Positiivisen yhteisön rakentaminen
Pääjohtajien odotetaan luovan turvallisia, tehokkaita ja valtuutettuja yhteisöjä koulun sisällä ja sen ulkopuolella. Tehokkaiden suositusten kirjeissä keskustellaan ehdokkaan kyvystä kommunikoida vanhempien ja perheiden kanssa, motivoimalla heitä investoimaan enemmän opiskelijoiden akateemiseen menestykseen. Voit keskustella päämiehen myönteisestä suhteesta koulun hallituksen jäseniin, paikalliseen mediaan, alueelliseen koulutukseen ja voittoa tavoittelemattomaan paikallishallintoon. Esimerkiksi kirjeesi voi ilmoittaa: ”Rouva Cantor perusti koulun alkuvuoden kotikäynnin ohjelman, jossa jokainen kotihuoneen opettaja sitoutuu tapaamaan opiskelijan perheensä kodeissaan. Näin luodaan myönteinen suhde perheisiin ja opettajiin, mikä helpottaa tehokkaampaa viestintää opiskelijoiden edistymisen suhteen. ”
