Liiketoiminta on käytännöllinen aihe, joka valmistelee opiskelijoita olemaan työntekijöitä, johtajia, yrittäjiä ja yritysten omistajia. Liiketoiminnan opiskelijat oppivat yksiköitä, kuten talous-, rahoitus- ja johtamisperiaatteita. Ihannetapauksessa liiketalouden opettajalla olisi oltava tutkinto, jolla on alaikäinen liike-elämässä tai edistyneessä liiketaloudessa. Hän tarvitsee myös sertifioinnin, jolla opetetaan liiketoimintaa lukiolaisille ja opiskelijoille.
$config[code] not foundValmista materiaali
Opettaja vastaa hyväksytyn opetussuunnitelman toteuttamisesta ja opetusmateriaalin hankinnasta. Liiketoiminta on kuitenkin dynaaminen aihe, ja opettajan on tutkittava asiaa koskevia lehtiä, aikakauslehtiä, sanomalehtiartikkeleita, verkkolähteitä ja jopa sosiaalista mediaa, jotta he voivat löytää tarvittavia tietoja. Hänen pitäisi sisällyttää nykyiset liiketoiminta-aiheet, kuten eettinen hallinto ja kansainvälisten tilinpäätösstandardien käyttöönotto Amerikassa. Kurssimateriaali on kuitenkin räätälöitävä sopivaan oppimistasoon.
Toimita ohje
Liiketoiminnan opettajan tulisi yrittää olla luovaa ja mielenkiintoista osallistua opiskelijoihin. Hän voi liittää teoreettisia liiketoimintakonsepteja, kuten liiketoiminnan rahoitusta, tosielämän tilanteisiin, kuten Facebookin IPO: han, tai opettaa yrityskohtaisesta perinnöstä esimerkkinä Applen avulla. Myös opetustavan muuttaminen on tehokasta. Opiskelijat voidaan jakaa ryhmiin, jotta he voivat osallistua lyhyen aikavälin hankkeisiin, joilla opetellaan liiketoiminnan kirjoittamista ja raportointia. Lisäksi hän voi havainnollistaa työpaikkasuhteiden dynamiikkaa ottamalla osa opiskelijoista johtajiksi, kun taas toiset ovat työntekijöitä. Opettaja voi myös hyödyntää Internetiä opettamaan opiskelijoille online-liiketoimintaa, kuten verkostoitumista; virtuaalimarkkinointi; arvopapereiden, hyödykkeiden ja joukkovelkakirjojen kaupankäynti.
Päivän video
Syöttää sinulle SaplingTutki opiskelijoita
Arviointiin tarvitaan säännöllisiä tutkimuksia ja tehtäviä. Liiketoiminnan opettaja voi järjestää opiskelijoita ryhmiin, joissa he suorittavat hankkeita, jotka sisältävät todellisia tietoja markkinoilta. Sitten joukkue opettaa luokkatovereitaan käyttäen audiovisuaalisia esityksiä, tapaustutkimuksia ja roolipelejä. Opettaja voi sitten arvioida kykynsä tutkia, esittää ja arvioida kriittisesti liiketoimintakysymyksiä.
Osoiteongelmat
Suullisten ja kirjallisten arvioiden perusteella opettaja voi määritellä oppimistyylinsä, joka on tehokkain hänen opiskelijoilleen, ja neuvoa heitä tulevaisuuden uramahdollisuuksista. Vaikka opettajan olisi sovellettava erilaisia opetustekniikoita, opiskelijat voivat mieluummin valita tietyn menetelmän, ja niiden palaute on hyödyllinen parhaiden opetusmenetelmien tunnistamiseksi. Esimerkiksi opiskelijat voivat mieluummin käydä webinaareissa, joissa he ovat vuorovaikutuksessa yritysten johtajien ja muiden alan asiantuntijoiden kanssa, jotta he voivat saada todellista tietoa liiketoiminnasta ja kokemuksista. Liiketoiminnan opettaja voi myös neuvoa opiskelijoita mahdollisista uravaihtoehdoista heidän etujensa mukaan. Esimerkiksi luovat ja animoidut opiskelijat voivat menestyä hyvin myynti- ja markkinointialalla.
2016 Palkkatiedot uran ja teknisen koulutuksen opettajille
Ura- ja teknisen koulutuksen opettajat ansaitsivat keskimäärin 53,440 dollarin palkka vuonna 2016 Yhdysvaltain työstatistisen toimiston mukaan. Alhaisimmillaan uran ja teknisen koulutuksen opettajat ansaitsivat 25 prosenttipalkan 41 360 dollaria, mikä tarkoittaa, että 75 prosenttia ansaitsi enemmän kuin tämä määrä. 75. prosenttipalkka on $ 68,880, mikä tarkoittaa, että 25 prosenttia ansaitsee enemmän. Vuonna 2016 Yhdysvalloissa työskenteli 219 400 ihmistä ura- ja teknisen koulutuksen opettajina.
