John D. Krumboltz on opetuspsykologi, joka on toiminut alan johtavana tutkijana Minnesotan yliopiston tutkinnon suorittamisen jälkeen vuonna 1955. Erityisesti hänen uraauurtava työ käyttäytymisneuvontaa ja sosiaalisen oppimisen teoriaa uravalinnassa on mullistanut alan. Professori Krumboltz on kirjoittanut tai kirjoittanut yli 200 tieteellistä artikkelia ja ansainnut American Psychological Associationin palkinnon arvostetuista ammatillisista panoksista. Krumboltz kirjoitti myös useita kirjoja, kuten "Luck Is No Accident", "Käyttäytymisneuvonta" ja "Lasten käyttäytymisen muuttaminen".
$config[code] not foundOrigins
Professori Krumboltz alkoi keskittyä uranvalintateorioihin jo vuonna 1975. Hän kuvailee varhaisen työnsä keskitetysti ympäristöolosuhteisiin ja siihen, miten he vaikuttavat urapäätökseen. Vaikka hän julkaisi useita peräkkäisiä peruskehyksiä, Krumboltz näkee työnsä vuoteen 1998 asti vähäisinä muutoksina alkuperäiseen materiaaliin. Vuonna 1998 hän uudisti alkuperäiset ajatuksensa korostaen hallitsemattomien ympäristövaikutusten vaikutusta urapäätöksiin. Tätä pyrkimystä tukivat edelleen Krumboltzin ja Hendersonin vuonna 2002 tekemät yhteiset teokset, joiden tuloksena julkaistiin vuonna 2004 hänen "täydellisin" kirjoistaan "Luck Is No Accident". Krumboltz kutsuu tätä lopullista ajatustaan "Happenstance Uraohjauksen opiskeluteoria. "
Nature vs. Nurture
Krumboltzin painoarvoa ympäristötekijöille ei tule tulkita geneettisten tekijöiden kieltoon uravalinnassa. Vuonna 2009 julkaistussa julkaisussa "The Happenstance Learning Theory", joka julkaistiin lehdessä Career Assessment, Krumboltz toteaa, että vaikka geneettisillä tekijöillä on merkitystä, emme voi tehdä mitään geeneistämme, ja siksi meidän olisi keskityttävä ympäristötekijöihin ja elämämme tapahtumat, joiden yli meillä on jonkin verran valvontaa. Se, mitä meidän on omistettava sattumalle, on kuitenkin yhtä tärkeä rooli; täten hänen teoriansa viimeisen iteroinnin nimi: Sana "eventstance" tarkoittaa sitä osaa, jolla mahdollisuus soittaa uravalinnoissa.
Päivän video
Syöttää sinulle SaplingOppimiskokemukset
Krumboltz uskoo, että oppimiskokemukset, joita olemme joutuneet alttiiksi suurelta osin muotoilemaan uramme valintoja, määrittävät kolme tällaista kokemusta. Instrumentaaliset oppimiskokemukset ovat sellaisia, joissa henkilö osallistuu suoraan oppimistilanteeseen ja kokee palkkion tai rangaistuksen hyvistä tai virheellisistä teoista. Assosiaatiokokemukset syntyvät, kun henkilö yhdistää aiemmat tapahtumat positiiviseen tai negatiiviseen vahvistukseen, jossa todetaan, että tietyt teot ovat olleet välillisesti myöhempiä tuloksia. Lopuksi, kokemuksia syntyy, kun yksilöt oppivat tarkkailemalla suoraan ja välillisesti sellaisen median kautta kuin televisio ja Internet.
Tuloksena olevat uskomukset, taidot ja toimet
Oppimiskokemuksemme yhdistyvät elämämme kriittisinä aikoina esiintyviin ulkoisiin tekijöihin, jotka johtavat uskomuksiin, taitoihin ja lopulta toimiin. Ulkoiset olosuhteet sisältävät taloudelliset tarpeet sekä sosiaaliset, kulttuuriset ja poliittiset suuntaukset ympärillämme. Yhdistelmä saa aikaan yksilön henkilökohtaisen suorituskyvyn, työtapojen, emotionaalisen vasteen tapahtumiin ja yleistyksiin itselleen sekä hänen laajemmalle maailmankuvalleen. Nämä voimat muokkaavat sitten uravalintoja. Parhaan mahdollisen urapäätöksen aikaansaamiseksi Krumboltz ehdottaa seitsemän vaiheen mallia, jonka hän merkitsee DECIDES-merkkiin, kun kirjaimet seisovat ongelman määrittelemiseksi, Toimintasuunnitelman laatiminen, arvojen selvittäminen, vaihtoehtojen tunnistaminen, todennäköiset tulokset, vaihtoehtojen poistaminen ja toiminnan aloittaminen.
